每一位备考面试的考生都希望在面试考试中取得好成绩,备考的时候总在想答题时如何体现个人特色,今天中公教育带您梳理如何从思维角度构建属于自身的答题独特风格。

面试题目的本质是人与人之间的交流,传递交流思想的载体是语言,而语言承载的是对于面试题目的思考,对于面试题目的不同了解构筑了对于面试题目的不同的回答。思维框架也就决定了能够表述怎样的回答,所以中公教育在这里传递给大家一部分能够搭建属于自身思维框架的方法。

一、培养具体化思维实操方法步骤

1.准备一些历年国考、省考、事业单位面试题目。

2.选择一个题目,根据自己的观点,慢慢反推过程以及解释的理由。

二、搭建框架思维方法

1.话题切割法

话题切割法是指结构化面试题干中的信息进行提炼概括得出核心话题,在核心话题的基础上进行拆分成无数个小话题,小话题的基础上还可以进一步拆分成更小的话题。

示例:黑龙江哈尔滨市一名老人因无法扫描健康码而乘公交受阻的新闻引发关注。不会操作智能手机、没有健康码,在疫情期间处处不便,简直寸步难行。对此,你怎么看?

核心话题:这样数量庞大的群体,不该被排除在数字化公共服务覆盖范围之外;

话题1:数字经济已经成为经济社会创新增长的重要动力;

话题2:疫情也倒逼民众适应一种全新的“数字化”生活方式;

话题3:大约5亿人不会用智能手机,数字化公共服务发展不均衡;

2.数字表述法

将题目中的想法先用数字表达出来,然后再按照数字的顺序依次罗列观点。这种表述方式的好处在于能够体现考生思维清晰、逻辑清楚、条理明了的优势。

数字表述:关于老人无法扫描健康码而乘车受阻的事件,我有四点看法。

看法1:我国当前的数字化公共服务发展的不够均衡,依旧存在不少问题;

看法2:数字化公共服务要发展,少数人的利益更要保障;

看法3:公共交通服务“一刀切”背后说明服务意识淡薄,服务工作流于形式;

看法4:后疫情时代下民众如何能够适应新的生活生产方式。2.总-分-总逻辑法

3.总分总逻辑法

首先是根据题干先提出观点,其次针对提出的观点进行分析,最后总结回扣观点的过程。

应用指导:

(1)总观点:总观点的提出可以是核心观点,也可以是核心观点拆分后的子观点;

(2)分析观点:分析观点过程中关于社会现象型的观点可以分析现状、背景、原因、影响、问题等;关于道理启示型的观点可以道理论证和事例论证进行分析。

(3)回扣观点:回扣观点需要针对现象观点中的原因、问题、影响等提出解决办法;针对道理观点中的具体启示谈落实践行。

以上是常见的三种思维框架的搭建方式,俗话说熟能生巧,方法要通过不断的实践、实践、再实践才能够搭建出属于自己的逻辑思维框架,中公教育相信通过自己的不懈努力,各位考生都能构建出属于自身的个性化答题风格。

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